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【课堂聚焦89】激发兴趣 发展思维

2018-10-31 16:32:54 张华 点击数:

  一年级小萌娃的科学课堂是怎样的,又会与何清文老师上演哪些精彩呢?我们一起去看看……

  何老师用一段视频引入了本课的主题——《我们知道的植物》。孩子们充分表达,讲述自己在生活中所见的植物,接着何老师引导学生发现这些植物的共同点,“绿色、有根、需要阳光、需要营养……”一年级学生的知识储备量挺大的!一个个孩子争先恐后地想要发言,一个个原生态的想法让听课的老师频频点头、会心一笑。

  本节课的高潮在“辨一辨”环节。何老师出示了一束塑料花,请学生分析是否为植物。学生运用之前思考所得的植物其特点,相互补充发言,说出了假花与真花的许多区别,成功列出了假花不是植物的证据。何老师进一步引导、总结,让孩子们对于植物的认知更深入。同时让孩子们在科学课上拥有了成就感,激发了兴趣,拓展了思维。

  拓展活动中何老师鼓励学生课外种植一株植物,观察记录植物的生长,让科学课的学习延伸到了课外。

  课堂观察(张华老师点评):《我们知道的植物》这一课是植物单元的起始课,也是学生开始学习科学的第一课。因此让学生领略科学的魅力,激发学生探究科学的兴趣,更重要的是引发学生对植物和对大自然的喜爱,就是本课最重要的任务。整节课教学思路清晰,教学用具准备充分合理,何老师注重引导学生表达交流,在生生和师生对话中发展学生的科学思维。让我们一起期待后续学生种植活动的精彩吧!



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