家长频道
教育叙事
家校互动
每周食谱
家长学校
治班有道

教育叙事

您现在的位置:首页 » 家长频道 » 教育叙事

做有文化的教育——读《致青年教师》有感

2019-09-19 10:15:10 江婷婷 点击数:

今年的暑假有几位人物大火,第一位就是让万千少女上头的“现男友”——李现,第二位是“我命由我不由天”的混世魔童哪吒,第三位就是在“我和祖国共成长”演讲大赛上提出用文化基因唤醒人的赵旭老师。赵旭老师在她的演讲中说到了这样一句话“那个能影响人一生的东西从来就不是什么考试重点,而是有文化的教育。”而这个观点与我暑假在阅读的《致青年教师》中的某些观点不谋而合。让我感触颇深,所以我想把它与我们的青年教师共勉。

 作为一名语文老师,无论是在自己的班上还是身边的家长,听到最多的声音就是“为什么不喜欢学语文?”面对这样的困惑,孩子们可能会说:“我不爱语文,不是我的问题”;专家会说:“你不爱语文,不是语文的问题”。既然都不是他们的问题,那只能是我们语文老师的问题了。所以当语文老师真的很难,尤其现在的环境里我们谈“大语文”,越是“大语文”,越容易反衬出“小老师”。语文的课本越来越多姿多彩,就更容易反衬语文老师的课堂上的单调苍白。而这种苍白时间久了,连自己都会察觉不到。

 

那怎样的课堂才算得上有文化的教育?怎样的课堂才是我们该追求的? 作为青年教师我们可以怎么做呢?

一、有文化的教育先做到让学生喜欢我的课

书中有这样一句话让我感触较深,他说:“让学生喜欢我的课,让学生喜欢我任教的学科,让学生有终身学习的意识。——如果一名教师能做到这些,他一定是合格的教师。”我想,让学生喜欢你上的课,大多数老师都可以做到,并且也能做的很好。但常常会遇到这样的情况,当一门课换了教师,学生的学习情绪下降了。通常情况下,我们都会责备后一位教师的教学水平,认为一定是他的方法不当,或者经验不足——这种情况固然存在,但仅仅换了一位教师,学生的学习情绪就发生了变化,那么前一位教师的教学是不是也需要反思呢?你仅仅只是让你的学生喜欢上你的教学方法,喜欢上了你这位教师,但是却没有让学生爱上这门学科。

特别是在小学阶段,由低段到高段的过程中,经历更换老师是再正常不过的情况了。而一名优秀的教师,他在教学中一定是注意培养学生对这个学科的热爱——即使所换的老师在教学中存在些许遗憾,但学生仍然以高度的热情去学习,那才是真正的有效教学。如果说最好的爱情是“因为爱上你,我便拥有了全世界”,那最好的教育那便是“因为爱上了这门课,我便拥有了终身学习的能力。”

二、有文化的教育让学生追求诗意的人生

 

常常有老师会质疑:“这些考试会考吗?不会考的内容我们还需要讲吗?”的确,很多老师课堂上文化的内容是越来越少了,取而代之更多的是研究各种考试技巧,满腹“套路”将学生变成“千人一面”,将文章教成“千篇一律”。我们老师确实很像园丁,拿着一把大剪刀,把各种千奇百怪的树枝修啊剪啊,然后训练成一模一样的人。但是,我们却不可能像《病梅馆记》记述的那样,让祖国的大地上长处形状各异的病梅,虽然特别,一枝一个样,看上去也并不健康。

当学生不知道如何表达自己心底的波澜,不知道自己未来成为一个怎样的人,不知道什么叫综合素养,而只知道低头学习老师们教的考试重点,不知道每个知识点背后的文化,我想这不是我们想要的教育。赵旭老师说:“真正的教育,给人的绝不仅仅是知识,还要给你诗和远方,还要给你发现美的眼睛、向往美的心灵和创造美的双手。”所以学生在少年时代读什么书,思考什么样问题,接受什么方式的教育,将决定他一生的精神高度。

当高考语文改革,从诗歌文化开始时。紧接着央视推出了一系列优秀的文化类节目:《见字如面》、《朗读者》、《中国诗词大会》以及今几年大火的《国家宝藏》,都在用不同的新颖的方式向大家传递着中华优秀文化。这些都在提醒着我们老师,现在我们正在迎接一个文化的时代,所以我们老师也应该做一个能追求诗意的教育者,当然不仅需要诗,还应当有梦想,有星河大海,有有趣的灵魂……

 三、有文化的教育让教师提高自身素养

怀揣着对教师职业的梦想,在近五年的实际教学中,我认识到只有热情的教学是不完美的,想要对学生、对职业负责,就必须提高自己的职业素养。就如书中吴非先生所言要做到“二者一家”,也就是成为思想者,学习者,实践家。读吴非老师的文字,我懂得了要做个成熟的教师是不能只靠教龄的累计、丰富的经验和资历;我懂得了做教师要说学生听得懂的话,每一节课、每次一次谈话,都关系到学生思维品质的培养,应当想到每一位学生都是有思想有感情的活生生的人;我懂得了优秀的教师应该是一盏不灭的灯,而那“开关”就在自己的手里。教师心里没有阳光,那学生的心灵就可能添上一份阴暗……

教育是塑造人、发展人的事业,这是常识。在书中提到:“教育是为明天的社会培养合格的人,是为了让未来的社会超越今天的文明。教育本身就是美丽的事业,她呼唤人的理性追求,呼唤建立美丽的人格。”教育即播种,今天种下什么样的种子,明天就会开出什么样的花。我们常常会在新闻上看到所谓 “老师的冤枉你没法解释”、“老师让学生排队受体罚”……教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”,成为学生的表率。作风正派,以身作则,注重身教,是为人师表的重要内容。教师高尚的道德行为对学生是一种期望,一种召唤,一道无声的命令,更是引导和激励学生完善品德、积极向上的一种精神力量。

  无论是吴非老师的文字,还是赵旭老师的演讲,都让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视真正的教育。文化是教育源头,教科书就浸润在这片“活水”之中,只有我们老师拥有了文化教育的观念,我们这本教科书,才可以让我们的孩子在无尽的知识海洋里一起鱼翔浅底,竞自由。


友情链接:三峡宜昌网中国宜昌网

© 宜昌金东方教育集团版权所有2013-2020 鄂ICP备05010659号-1
师风师德举报邮箱:dc@jdfschool.com
Email:office@jdfschool.com 电话:0717-6929555   后台管理   办公OA