家长频道
教育叙事
家校互动
每周食谱
家长学校
治班有道

家校互动

您现在的位置:首页 » 家长频道 » 家校互动

【家长学校】浅谈孩子的学习教育

2019-09-19 12:45:24 1502班 田忆铭妈妈 点击数:

浅谈孩子的学习教育

1502  田忆铭妈妈  杨帆

乍然接到这个课题,我的脑海里瞬间涌现出了成百上千个有内涵的词语、浮现出了不计其数个有深度的句子、更闪现出了众多教育界大咖的谆谆教诲……一瞬间,我竟然无法下笔。静下心来,细细回想这小学的四年,哪来那么多华丽、哪有那么多高深、哪能那么多照搬,无非是我和孩子在这么多年的爱恨情仇、摸爬滚打中磨合出来的点点默契、总结出来的小小经验而已,希望能够帮助到即将陷入彷徨和已经陷入彷徨中的爸爸妈妈们。

一、习惯养成

我不是一个全职妈妈,我也有自己的工作,刚上小学一年级那会儿,只要临近她放学回家的时间,各种各样的担心就开始充斥在我心间,一到下班时间,我就立马冲回家,直奔孩子的书房,告诉她今天的作业是什么,要先做什么,然后她也会很乖地按我的提示完成各项作业,这种“和谐”终于在我持续三天的出差中彻底瓦解。是的,是我过多的担忧和干预,让孩子的羽翼得不到伸长,一旦失去了保护,就没有了方向。是我只注重了学习的结果,而忽略了孩子自身良好学习习惯的养成。反省之后,我们做了以下几件事情:一、商量好作业顺序,按照语文、数学、英语、阅读及识字的顺序来逐门完成作业,作业顺序确定好后,我制作了一张打卡表,每完成一项作业,就在打卡表上这项作业的下面画个勾,这样,就算我没有按时下班回家,她也能够知道先做什么再做什么。二、估算出各项作业需要花费的时间,并定好闹钟以示提醒,确保作业按时完成,保证充分的睡眠时间。三、给她独立做作业的空间,鼓励她用自己的方式解决学习中的任何问题,我仅仅只在旁边安静的看书陪同。坚持坚持再坚持、执行执行再执行,经过四年时间的沉淀,孩子一直保持着较高的作业完整性、并有了一定的安排时间的概念。用她自己的心得总结就是:一、生活有规律,睡眠有保障,能够提高学习效率,为自己争取更多的玩乐时间。二、将学习安排在每一天去认真完成,点滴必能汇成河流大海。三、尝到了计划安排的甜头,这件事情就会一直坚持下去,为以后的高年级学习生活打好基础。

二、量力而行

“望子成龙,望女成凤”是我们每位做家长的心愿,也是我们为之努力的方向,更是我们育儿道路的终极目标,我曾经也是其中执着的一员。

“妈妈,我今天语文考了95分,比上次多了2分。”

“你们班第一名是谁,考了多少分?你是第几名?”

“妈妈,我数学考了98分,第一名99分,比我只多一分。”

“你那2分扣在什么地方,怎么就考不到100分呢?”

“妈妈,我英语考了100分。”

“有多少名同学考100分?”

曾几何时,这份执着折磨着我,也伤害了她,让她一度丧失了自信,产生了自我否定,以至于很长一段时间,她的学习成绩由上等水平下滑到班上的中下水平。痛定思痛,我不再纠结于她的分数,不再执着于她的名次,我对她说:“我们做一件事,只要尽自己的努力去做,无论成不成功,都无所谓,妈妈会看到你的用心和尽力,会看到你的进步,不会只看到你的分数和名次。”每一次考试之后,我都会鼓励她的进步,一起分析下次上升的空间。考砸的时候,我会和她一起分析原因,找差距。更重要的是,我不再把关注点只放在她的学习上,我们利用晚上的时间一起跑步锻炼身体,休息日一起外出踏青,感受大自然的美好,分数名次好像被我们抛到了九霄云外。也许越不在意的东西,就越容易得到,在这种注重过程,不注重结果的轻松环境下,孩子的笑容越来越多、信心越来越足、学习劲头越来越猛,她又回到了她应有的水平,甚至偶尔还会有超常发挥,但我相信,继续长期在“量力而行”的状态中前行,孩子的“超常”终有一天会成为“正常”。

三、压力传导

不知大家有没有听说过这样一个故事,说的是在辽阔的草原上,每天当第一缕阳光出现,狮子和羚羊就开始进行赛跑,狮子发誓要追上羚羊,因为追上羚羊,它就可以把它当作自己的食物。羚羊一定要跑得比狮子快,否则就会成为狮子的美餐。由于生存的压力,使羚羊变成了奔跑的“健将”,狮子则成了草原的“猎手”。因为压力,人都会产生一种责任感、一种上进心,还有不断前进的动力,缺少压力的环境容易让孩子安于现状,不肯加速赛跑,所以,对孩子进行适当的压力传导,我认为是很有必要的。适当的“压力传导”,会带来好的效果,这不仅有以上理论的肯定,更是有事实的验证。在某学期期末考试的前一个星期,孩子基本处于放松状态,甚至有点松懈。在发现她同一错误反复出现时,我对她进行了严厉的批评,并提出了期末考试的具体目标,当然,这个目标是符合她当时的实际水平的,只要她重视、紧张起来,是肯定能够达到的。她接收到了我传给她的压力,一改之前的懒散,认真制定了一周的复习计划,并严格遵照执行,功夫不负有心人,最后她用考试结果证明她能做得到。当然,压力并不是越大越好,而是要适可而止。

关于教育的问题“仁者见仁,智者见智”,有讨论不完的话题、有争论不休的见地、也有趋于一致的观点,但是,孩子是个性化的、是有差异性的,我们只有耐心地陪伴、精心地灌溉、静心地等待,终会迎来花开!

 

 


友情链接:三峡宜昌网中国宜昌网

© 宜昌金东方教育集团版权所有2013-2020 鄂ICP备05010659号-1
师风师德举报邮箱:dc@jdfschool.com
Email:office@jdfschool.com 电话:0717-6929555   后台管理   办公OA